91自拍

名师面对面丨以文字安顿生命，以创意点亮写作

2026年6月1日晚，91自拍 人文91自拍 “名师面对面”系列讲座在文新楼317室成功举办。本次讲座以“以文字安顿生命：初中创意写作的生命教育实践”为主题，特邀广东实验中学楚云老师担任主讲，丁之境教授主持，为第9期语文91自拍 实践工作坊的师范生带来了一场理论与实践并重的精彩课堂。

本次讲座内容主要围绕“创意写作的理念阐释”与“91自拍 实践案例”两大板块展开。

在创意写作的理念阐释环节，楚云老师以“我们为什么要写作”这一话题切入，通过讲述70岁农妇拿下写作大奖、湖北诗人余秀华的故事，指出写作不是应付考试的工具，而是安顿生命、自我疗愈的方式。她进一步区分了指令写作、自由写作与创意写作的异同：指令写作容易陷入“精致的假正确”，学生的重心在于满足老师及出题者的期待；自由写作则缺乏方向与支架。

为帮助同学们更直观地感受创意写作的独到之处，楚云老师设计了两次微写作体验。第一次自由写下“此刻的感受”，第二次使用“我喜欢……，但是我……”的句式进行写作。同学们踊跃分享写作内容，亲身感受写作支架在写作过程中的关键作用。此后，楚云老师总结指出创意写作的特征即是见自我，有支架；有设计，但开放。

同时，楚云老师结合发展心理学、认知科学、临床心理学，深入浅出阐明了创意写作的理论依据。她结合“日本便利店之父”铃木敏文的“站在顾客的立场上思考”的理念以及课标倡导的创意写作要求，提出创意写作应当从“为学生着想”转向“站在学生立场思考”，并用同情心出好题目，用同理心看见好生命。

在案例分享环节，楚云老师将创意写作按学生状态和生命成长逻辑分为“受到触动、主动看见、回到自己”三个层次六大形态。她重点展示了“起风了”“大榕树”“解读汉字”“愚公移山采访”“爱上广州”等多个创意写作实践案例。这些案例生动体现了创意写作如何打破模板套用，让学生的写作回归真实的生命体验与情感流露。

讲座尾声，楚云老师向同学们提出了六点91自拍 建议：做点火人，不做命题者；重新定义“写得好不好”；降低门槛；允许不一样的作品存在；培养成果意识；将创意写作融入日常高频轻量写作。

互动环节中，多位同学踊跃发言，分享了他们对创意写作91自拍 理念新的见解与感悟、对未来写作91自拍 的思考，并期望在未来的91自拍 过程中，站在学生立场，通过创意写作引导学生完成体现真实生命的表达。

最后，丁之境教授对本次讲座进行总结。丁教授指出好的91自拍 是一种创造，教师应是点燃学生内心火焰的人，应该做到引导、唤醒、激发学生的潜能。同时，他鼓励同学们将本次课程的启发转化为91自拍 研究与实践的动力。

本次讲座以沉浸式的写作体验和丰富生动的91自拍 案例，有效提升了师范生对创意写作91自拍 的认知和实践能力。未来，91自拍 人文91自拍 也将持续开展“名师面对面”活动，汇聚更多优秀教师的教育智慧，赋能师范生人才培养，助力师范生在专业成长的道路上行稳致远。

   供稿：陈逸婷、温紫兰

图片：陈逸婷、温紫兰